Близько 40 керівників загальноосвітніх навчальних закладів Вінниччини зібралися сьогодні, 12 травня, на тренінг «Інклюзивна освіта – рівень свідомості нації. Досвід. Перспективи. Результати», повідомляє кореспондент Vlasno.info.

Як пояснила заступник директора Департаменту освіти та науки облдержадміністрації Олена Чорна, на сьогодні інклюзивне навчання – одна з найважливіших проблем загальної освіти.

– Вінниччина має певний досвід, оскільки ми працюємо в цьому напрямку з 2010 року. У школах Вінниччини сьогодні у 55 класах навчається 66 дітей з особливими потребами. Тому є потреба у навчанні керівників навчальних закладів, педагогів, які ідуть працювати у ці класи.


Проте, найбільшою проблемою, за словами чиновниці, наразі залишається фінансування. Адже потрібні кошти, щоб зробити школу більш зручнішою для дітей з особливими потребами:

– Щоб навчати дітей на візках, потрібно спеціальне обладнання. Для дітей з порушенням зору – спеціальна література. Для тих, у кого вади слуху, – слухові апарати. Все це – великі кошти. Посади асистентів учителя, які займаються з такими дітками, теж потребують оплати. В майбутньому, можливо, буде розроблена обласна програма, яка фінансуватиметься з обласного бюджету. Адже зараз школи фінансують райони.

Один з тренерів Інна Луценко зауважила, що інклюзивну освіту часто плутають з інтеграцією дітей з особливими потребами у школі:

– У суспільстві існує підміна понять інклюзивної освіти і стихійної інтеграції. Коли дитина просто перебуває у школі і для неї не створюються жодних умов, це нічого спільного з інклюзивною освітою немає. У школі насамперед має бути створено середовище, доброзичливе до кожної дитини, в тому числі і до дітей з особливими потребами. Має працювати команда фахівців, які забезпечуватимуть психолого-педагогічний супровід таким дітям в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Також обов'язковим є залучення батьків до навчального процесу.


Директор Гніванської альтернативної школи Тиврівського району Ганна Бондарчук однією з перших на Вінниччині почала навчати дітей з особливими потребами. За її словами в той час колектив здебільшого працював на громадських засадах, педагогам допомагали батьки. За її словами, інклюзивна освіта – зараз надзвичайно на часі. Адже діти з особливими потребами «виховують» в інших дітей людяність, доброту та співпереживання.

– Якщо ми йдемо в Європу, то інклюзивна освіта там впроваджена вже давно і ніхто не дивиться з подивом на дітей з особливими потребами у школі. Ці діти мають бути нарівні з іншими, адже вони надзвичайно обдаровані і кожен має певний талант. Вони повинні спілкуватися з іншими дітьми, а не бути замкнутими. Індивідуально навчаються діти, які фізично не можуть потрапити до школи, наприклад, прикуті до ліжка.

Нагадаємо, на тренінг з впровадження інклюзивної освіти у навчальних закладах, приїхала також перша леді України Марина Порошенко. Вона вручила сертифікати учасникам тренінгу. Вінниччина стала першою областю в пілотному проекті першої леді, в якій пройшло таке навчання. Крім Вінниччини подібні тренінги пройдуть ще у чотирьох областях.

Фото Тамари Тисячної