З 12 березня по 3 квітня призупинився навчальний процес в усіх освітніх закладах Вінницької області. Відтак, майже 40 тисяч учнів буду навчатимуться дистанційно. Вінницькі школи уже отримали лист від МОН із рекомендаціями, як продовжити освітній процес онлайн. Кореспондентка Vlasno.info дізналася, як навчали сьогодні педагоги своїх учнів.

Сьогодні, 16 березня, у школі №13 провели десять онлайн-уроків з фізики, біології, української мови та літератури, географії, захисту Вітчизни, основи здоров'я, математики, англійської мови для школярів 6-9 класів. Кожен вчитель ще у п'ятницю розробив план уроку та завантажив усі необхідні матеріали у гугл-документи. Директорка вінницької школи №13 Світлана Лученко викладає у школі математику й сьогодні вона виходила у прямий ефір з учнями. Каже, що онлайн-урок тривав 40 хвилин.

– На нашому сайті в рубрикаторі є розділ "Дистанційне навчання". У ньому розміщені уроки, які були проведені сьогодні. Я працюю в одному дев'ятому класі, тому у мене було не багато учнів. Діти бачили і презентацію, і мене, чули мої пояснення, відповідали на запитання. У іншого вчителя, який навчав шестикласників, сьогодні приєдналося 100 дітей. Раз діти доєднуються, то їм приємно, – каже пані Світлана. 

Поки що онлайн-урок в школі №13 може провести лише один вчитель, адже в закладі є лише одне обладнане для цього місце. Крім цього, як зауважила директорка, інша людина має знімати вчителя, тому що один педагог з цим не справиться.

– Будемо вдосконалювати процес, зараз він уже запущений. Після уроків є тестові завдання для контролю. Діти, які отримали мою пошту, будуть кидати туди виконані завдання у "ворді" чи фотографію виконаного завдання. Таким чином буду перевіряти та надсилати коментарі. Вчителі зараз дистанційно займаються, коли їм потрібна якась допомога з проведення онлайн-уроку, – приходять у школу, каже директорка школи №13.

Директор школи-ліцею № 7 Олександр Сухомовський розповів, що їх школа розмістила уже усі онлайн-уроки з першого по 11 класи з усіх предметів. Але, чи опрацьовувати поданий матеріал – вирішує учень, вчителі не наполягають.

– Вчитель попередньо підготував усі матеріали та вказав свою електронну адресу. Вчитися будуть, ті учні, які мають бажання. Але дитина може перебувати у бабусі та дідуся й не мати доступу до завдань. Крім інформації на сайті, вчителі скидають також у групу у Viber батькам. У школі ми можемо проконтролювати дії дітей, а коли вони вдома – ні. Домашні є, а як будемо ставити оцінки – подивимося, – зауважує директор школи-ліцею №7.

На сайті школи №14 не вдалося знайти розділу "Дистанційне навчання". За словами заступниці директора Галини Романової, вчителі готують матеріали, адміністрація школи скоро опублікує усе необхідне. Поки що навчальні матеріали надсилають у групу у Viber.

– У кожного класу є батьківська та класна група у Viber, куди вчителі кидають завдання з кожного навчального предмета та посилання на домашнє завдання. Я, як вчителька з хімії та біології, задала учням зробити дослід з соди та оцтової кислоти. Вважаю, що такий дослід є елементарним і його можуть зробити усі вдома у присутності батьків. Звісно, практична робота має виконуватися в класі, але ми маємо знайти якийсь вихід, зважаючи на ситуацію, яка сталася в країні, – розповідає пані Галина. – У мене є зошити з лабораторних робіт, які знаходяться в школі, я їм його сфотографувала і кинула у Viber. У звичайному зошиті запишуть рівняння реакції та скинуть мені, я тоді перевірю. Коли учні вийдуть з карантину, вони зможуть пригадати свій дослід і я його оціню.

Раніше вінницьким школам не доводилося працювати з дистанційною формою навчання. Як з'ясувалося, адміністрація вінницьких шкіл надалі планує проводити дистанційне навчання за допомогою свого шкільного веб-ресурсу та месенджеру Viber. Відомо, що у Вінницькому інституті Університету «Україна» дистанційне навчання запроваджене з 2006 року. Як організовувати роботу у формі дистанційного навчання знають чи ненайкраще. Ректорка Вінницького інституту Університету «Україна», депутатка Вінницької міської ради Ганна Давиденко, вважає, що дистанційне навчання – "не просто написати у Viber "прочитати параграфи 4-5, вивчити визначення, виконати вправи 1-3, дати дітям завдання на самостійне опрацювання, дати набір посилань на дистанційні платформи". На її думку, справжня дистанційна форма навчання пов'язана із "використанням онлайн-платформ, вмінням нею користуватися і правильно організувати роботу – свою і дітей."

– Є безліч безкоштовних платформ, які можна адаптувати під потреби конкретної школи: https://idroo.com/; Moodle. До речі, 9 місяців тому разом з IT-Academy Vinnytsia ми пропонували зробити спеціальну платформу для навчання вчителів, аби навчити педагогів працювати за дистанційними технологіями. Але, як-то кажуть, ідею не підтримали, – каже пані Ганна. Що ж важливо при роботі через онлайн-платформи? – У першу чергу, чітко організувати роботу вчителя і надати покрокові інструкції батькам і дітям, як організувати самостійну роботу вдома на платформі. На платформу завантажується практичний матеріал, завдання, посилання на відео, онлайн-підручники. Має бути чіткий перелік завдань на кожний день згідно плану. І відповідно – контроль. Важливо надати дітям плани уроків для самостійного опрацювання.

За словами пані Ганни, на шкільну платформу варто не просто завантажити теоретичний матеріал, а й ілюстративне чи графічне зображення, лінк на відео для перегляду.

– В ідеалі - завдання, тести, перелік питань для закріплення знань. Можете скористатись безкоштовною платформою для створення тестів: Quizizz. Учням цікаво було б отримати і якесь творче завдання, можливо, таке, яке можна виконати з друзями дистанційно, – додає ректорка університету. 

Щодо вищих навчальних закладів, в університетах та коледжах викладачі надсилають старостам завдання, які необхідно зробити до кінця тижня або навчання. Коли студенти їх надіслали – викладач їх оцінює та вносить бали у відповідну таблицю.

Читайте також: Подвійна робота: вінницьким вчителям доводиться заповнювати паперові та електронні журнали.

Фото: hi.dn.ua