Навчити особливих дітей працювати на рівні зі звичайними та створити дорожню карту, яка визначатиме зону відповідальності різних гілок влади за адаптацію к реаліям життя підлітків та дорослих із синдромом Дауна та аутизмом. Такою є мета проєкту, що вже протягом місяця діє у Вінниці на базі реабілітаційного центру «Поділля», повідомляє Vlasno.info.

Як розповіла авторка проєкту, голова громадської організації "Вінниця ДАУН СИНДРОМ" Наталія Косніцька, спрямований він як на професійну, так і на соціально-побутову реабілітацію особливих дітей.

Ми маємо поєднати законодавчу та практичну базу та реальні потреби дитини, аби отримати кінцевий результат: щоб діти, які перебувають на інклюзивному навчанні в загальноосвітніх школах, за фактом не виходили в пустоту, а мали певні навички, які допоможуть максимальній соціальній адаптації та дадуть можливість працювати, – каже Наталія Косніцька.

Учасниками пілотного проєкту, практична частина якого стартувала 15 вересня, стали 16 дітей віком від 13 до 16 років, що мають аутизм або синдром Дауна. Робота із ними ведеться у двох напрямках: професійному (комп'ютерний напрямок для дітей з аутизмом та господарський – для дітей з синдромом Дауна) та усвідомлення себе у соціумі.

Діти з синдромом Дауна та аутизмом не можуть контролювати свій психологічний стан. Коли ми приходимо на роботу, ми маємо контролювати себе. Якщо такі діти не зможуть цьому навчитися – вони не зможуть працювати, – пояснює Наталія Косніцька.

За її словами, якщо звичайні діти засвоюють навички контролю, орієнтуючись на модель соціуму, то особливим учням потрібно такі моменти пояснювати.

Вони не розуміють, що таке «я злий», «я засмучений»: хоча це з ними відбувається, усвідомити цього вони не можуть, – каже авторка проєкту.

Закінчитися він має у середині грудня та мати своїм результатом дорожню карту, яка чітко визначатиме, хто з відповідальних осіб та інституцій на державному та місцевому рівнях та на якому етапі мають «увійти в ланцюжок» як організаційно, так і фінансово.

Діти вийшли на новий рівень у плані спілкування, навчання. І лакмусовим папірцем є батьки, які звертаються та запитують: «А що далі?», – коментує результати першого місяця дії проєкту Наталія Косніцька.

Далі, каже вона, ініціатори проєкту будуть спілкуватися із представниками бізнесу, аби ті спочатку давали свої майданчики для засвоєння особливими учнями практичних навичок, а в подальшому – працевлаштовували таких робітників.

Якщо люди будуть відкритими, ми будемо пропрацьовувати різні напрямки, говорити, де діти зможуть працювати, а потім розробляти про це різні програми, – каже керівниця проєкту.

 

Читайте також: Вінничанок, які мають дітей з інвалідністю, навчатимуть реалізовувати свої мрії 

Фото з Фейсбук-сторінки Наталії Косніцької